Como implementá-lo?

Como implementá-lo?

A sequência da história é frequentemente introduzida e praticada no contexto de uma leitura em voz alta para toda a classe. Você pode optar por dar uma aula de sequenciamento independente ou incluir o sequenciamento como parte de uma aula mais longa que leve a uma recapitulação oral ou escrita da história.

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Os textos lidos em voz alta que funcionam bem para introduzir a sequência de histórias têm arcos narrativos simples e sequências claras de eventos. O sequenciamento também pode ajudar os alunos a entender estruturas narrativas mais complexas, como histórias escritas fora da ordem cronológica ou que incluem relatos paralelos dos mesmos eventos a partir de mais de um ponto de vista.

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Há muitas maneiras de estruturar uma aula de sequenciamento, desde a criação de um gráfico de referência com a contribuição dos alunos até a participação ativa dos alunos, que podem vir à frente da classe para reorganizar imagens em movimento ou tiras de frases.​

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Diversidade na sala de aula

Para alunos que estão aprendendo um segundo idioma, alunos com habilidades de leitura variadas e alunos mais jovens.

• Prepare a instrução fornecendo instruções para cada seção do mapa da história que estiver usando. Por exemplo, na caixa “Beginning” (Início) de seu mapa, escreva instruções como: Sobre quem é a história? Onde a história se passa?

• Varie a complexidade dos mapas de histórias e das palavras de sequência utilizadas. Alguns alunos podem se beneficiar do formato muito simples de início-meio-fim. Sequências mais complexas, como primeiro-então-depois-finalmente, podem ser usadas com alunos que estejam prontos.

• Use livros sem palavras. Há muitos livros sem palavras que podem ser usados para sequenciamento com alunos com proficiência limitada em leitura.

• Use livros traduzidos para atividades de sequenciamento de imagens. Fornecer aos alunos de inglês uma cópia do texto em seu primeiro idioma permite que eles participem da sequência e demonstrem sua compreensão do conceito e do conteúdo.

• Modele o sequenciamento com um grupo menor de alunos usando um livro conhecido com uma estrutura narrativa bem clara para ajudar os alunos a entender cada componente da história.

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Ampliação do aprendizado

Redação

Os alunos podem usar palavras e gráficos de sequência para ajudá-los a escrever resumos de textos que leram ou ouviram. Eles também podem usar o sequenciamento como uma técnica de pré-escrita para planejar sua própria escrita ou usar um gráfico de referência de palavras sequenciais como ferramenta de escrita.

Matemática

A maioria dos currículos de matemática inclui planilhas sobre números ordinais (primeiro, segundo, terceiro, etc.). Você pode apoiar as habilidades de sequenciamento dos alunos incentivando o uso de palavras do vocabulário, como “Qual conta vai primeiro? Depois, qual conta? Qual conta é a terceira?”. Incentivar os alunos a escrever as etapas para resolver problemas de adição e subtração que envolvam reagrupamento é uma ótima maneira de fazê-los pensar sobre as etapas em uma ordem lógica.

Ciência

A investigação científica também desenvolve habilidades de sequenciamento. Para estudar ou observar mudanças em algo, os alunos devem seguir e registrar, em ordem sequencial, o que observam. Os alunos podem documentar suas observações escrevendo ou desenhando.

Estudos Sociais

As linhas do tempo são uma excelente maneira de ensinar sequenciamento em estudos sociais. Os alunos podem querer fazer uma linha do tempo de suas próprias vidas, incluindo marcos importantes, como quando aprenderam a andar ou falar, quando escreveram seu nome pela primeira vez ou andaram de bicicleta. Depois que os alunos entenderem o processo de traçar marcos importantes em uma linha do tempo, os tópicos do currículo de estudos sociais poderão ser usados. Experimente este modelo de linha do tempo para impressão.

Outras ideias para sequenciamento

• Atividades de artes e artesanato. A confecção de colchas de retalhos e outras atividades de artesanato podem reforçar a ideia de sequenciamento e também introduzir conceitos matemáticos (medição, adição e subtração, numeracia básica, etc.).
• Culinária. Os livros de receitas infantis podem reforçar os conceitos matemáticos (medidas, etc.) e a sequência, ao mesmo tempo em que estabelecem conexões com a leitura dos alunos.
• Atividades cotidianas. Crie uma página de sequência para uma atividade simples em casa ou na escola. Dobre uma folha de papel em branco em quadrados. Comece com 4 quadrados grandes. Para alunos mais velhos, crie mais quadrados. Peça às crianças que desenhem as etapas que conhecem na ordem em que ocorrem. Por exemplo, desenhe cada etapa necessária para fazer um sanduíche de manteiga de amendoim e geleia ou para escovar os dentes.

Evidências

Moss, B. (2005). Making a case and a place for effective content area literacy instruction in the elementary grades. Reading Teacher, 59, 46-55.

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Este artigo foi adaptado e traduzido livremente de: Reading Rockets (n.d.) Story Sequence https://www.readingrockets.org/classroom/classroom-strategies/story-sequence ​