Pular para o conteúdo

Mapa de palavras

​

O que é?


 Um mapa de palavras é um organizador visual que promove o desenvolvimento do vocabulário. A maioria dos organizadores de mapas de palavras envolve os alunos no desenvolvimento de uma definição, sinônimos, antônimos e uma imagem para uma palavra ou conceito de vocabulário dado. Os mapas de palavras podem ser utilizados de forma eficaz com leituras em voz alta na sala de aula e paredes de palavras.


Fonte

Por que usá-lo?

    • Ajudam os estudantes a desenvolver sua compreensão de uma palavra.
    • Ajudam os estudantes a pensar em novos termos ou conceitos de várias maneiras ao fazer perguntas como: O que é? Como é? Quais são alguns exemplos?
    • Ajudam os estudantes a construir sobre o conhecimento prévio e a representar visualmente novas informações.
    • Os mapas de palavras apoiam a compreensão oral e de leitura.


​

Informação chave

 Foco

                  

Compreensão

Quando?

                  

Antes de ler

Depois de ler

Como?

                  

Individual

Pequenos grupos

Toda a classe

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 Como implementá-lo?


  1. Apresente a palavra de vocabulário e o formato do mapa de palavras aos alunos.
  2. Ensine-os a usar o mapa colocando a palavra alvo na caixa central.
  3. Peça aos alunos que sugiram palavras ou frases para colocar nos outros quadros que respondam às seguintes perguntas:
    1. O que é?
    2. Como é?
    3. Quais são alguns exemplos?
  4. Incentiva os alunos a usar sinônimos, antônimos e imagens para ajudar a ilustrar a nova palavra ou conceito-alvo.
  5. Modele como escrever uma definição usando as informações no mapa de palavras.
​
​

Diversidade na sala de aula


Para aprendizes de segunda língua, estudantes com habilidades de leitura variadas e estudantes mais jovens.
  • Dê aos alunos que precisam de ajuda adicional a oportunidade de trabalhar com um colega.
  • Permite que os estudantes usem imagens para ilustrar quando for apropriado.
  • Ajuste a quantidade de palavras que os estudantes precisam mapear.
  • Forneça aos alunos frases que contenham a palavra objetivo. As frases devem fornecer pistas contextuais suficientes para permitir que os alunos completem um mapa de palavras.
  • Instruir os alunos avançados a se referirem ao dicionário, enciclopédia ou outros livros de referência para ajudar a completar o mapa de palavras. Peça que comparem suas definições com as do dicionário.
​

​


Evidência

Baumann, J. F., & Kameenui, E. J. (1991). Research on vocabulary instruction: Ode to Voltaire. In J. Flood, J. D. Lapp, & J. R. Squire (Eds.), Handbook of research on teaching the English Language Arts (pp. 604-632). New York: Macmillan.

Colorín Colorado. (2007). Using Science to Develop ELLs Language Skills (opens in a new window).

Jones, R. (2007). Strategies for Reading Comprehension: Vocabulary Word Maps (opens in a new window).

Jones, R.C., & Thomas, T.G. (2006). Leave No Discipline Behind. The Reading Teacher, 60(1), 58-64.

Schwartz, R. M., & Raphael, T. E. (1985). Concept of definition: A key to improving students’ vocabulary. The Reading Teacher, 39, 198-205

Texas Education Agency. (2002). Teaching Word Meanings as Concepts


Este artigo é uma adaptação e tradução livre de: Reading Rockets (s.f) Word Mapshttps://www.readingrockets.org/classroom/classroom-strategies/word-maps

 


  Voltar

Registrar-se

Entre em contato conosco para ter a pesquisa na palma da sua mão.

Enviar