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Leitura em coro

O que é?


 A leitura coral é uma estratégia de ensino que melhora as habilidades de leitura e promove a fluência. Na leitura coral, um grupo de estudantes lê um texto juntos em uníssono, frequentemente seguindo a orientação do professor.


Fonte

Por que usá-lo?

Pode oferecer aos leitores menos habilidosos a oportunidade de praticar e receber apoio antes de terem que ler por conta própria.

A leitura coral permite que todos os estudantes participem, promovendo um senso de confiança e comunidade na sala de aula.

Fornece um modelo de leitura fluente enquanto os alunos ouvem.

Ajuda a melhorar a capacidade de ler palavras à primeira vista.

Informação Chave

Foco

                  

Fluência leitora

Como?

                  

Pequenos grupos

Toda a classe

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Quando?

                  

                Durante a Leitura

        

 Como implementá-lo?


    1. Escolha um texto que funcione bem para ser lido em voz alta como grupo:
    1. Estruturado ou previsível (para leitores iniciantes).
    2. Não muito longo.
    3. No nível de leitura independente da maioria dos estudantes.
    2. 2. Forneça a cada aluno uma cópia do texto para que possam acompanhá-lo. (Nota: Você pode optar por usar um projetor de transparências ou colocar os alunos em frente a um monitor de computador com o texto na tela).
    3. Leia a passagem ou história em voz alta e demonstre uma leitura fluente para os alunos.
    4. Peça aos alunos que usem um marcador ou o dedo para seguir o texto enquanto leem.
    3. Leia o trecho novamente e faça com que todos os alunos do grupo leiam a história ou o trecho em voz alta em uníssono.

Diversidade na sala de aula


Para aprendizes de segunda língua, estudantes com habilidades de leitura variadas e estudantes mais jovens.
  • Você pode atribuir a cada aluno uma seção diferente da passagem para ler, dependendo do nível de leitura.
  • Permita que leiam o trecho em voz baixa antes de começar a leitura em coro.
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Evidência


Hasbrouck, J. (2006). For Students Who Are Not Yet Fluent, Silent Reading Is Not the Best Use of Classroom Time. American Educator, Summer 2006, 30(2).
Texas Reading Initiative. (2007). Fluency: Instructional Guidelines and Student Activities.
Kim, M.K., Bryant, D.P, Bryant, B.R, & Park, Y. (2017) A synthesis of interventions for improving oral reading fluency of elementary students with learning disabilities. Preventing School Failure, 61(2), 116-125.


Este artigo é uma adaptação e tradução livre de: Reading Rockets (s.f) Leitura Coral.https://www.readingrockets.org/classroom/classroom-strategies/choral-reading
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