Unimos evidências e ações, conectamos perguntas com respostas e criamos alianças para abordá-las de forma colaborativa.
Os membros da nossa comunidade incluem educadores, administradores escolares, pesquisadores, formuladores de políticas, profissionais envolvidos na área educacional (como psicopedagogos, psicólogos educacionais, assistentes sociais, etc.), organizações e financiadores.
Como conectar evidências e ação é uma questão que nos tem preocupado há muito tempo. Sentimos que algo estava errado nessa relação: a lacuna entre a escola e a universidade permanece inalterada ou até se aprofunda - o conhecimento profissional e científico parece seguir caminhos paralelos sem pontos de conexão.
Não é que não houvesse tentativas anteriores de conectar o campo científico com o profissional. No entanto, esses esforços tendiam a ser unilaterais, onde os pesquisadores se posicionavam como especialistas ditando diretrizes para os professores seguirem. Essa abordagem acabou sendo um completo fracasso, pois apenas serviu para exacerbar a lacuna existente. O conhecimento profissional adquirido ano após ano não se interconectou em diálogos significativos com a comunidade científica, o que significava que "aprendizado" estava limitado ao período de formação e tudo voltava ao normal assim que terminava.
Pode também ser o caso de que alguns profissionais simplesmente aceitaram o "conhecimento dos pesquisadores" de forma passiva, anotando e replicando tudo exatamente em suas salas de aula ou locais de trabalho. Isso, é claro, também resultou em um fracasso óbvio. Aprendemos com essas experiências fracassadas. Nossas propostas de desenvolvimento são projetadas para criar comunidades de profissionais que são consumidores críticos e produtores criativos de evidências em ação.
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